2023年4月23日，南阳市唐河县滨河中心小学党支部书记、校长聂滢在唐河县教育系统重点工作推进会上，就该校的“双减工作”开展情况作先进典型发言。

2021年7月，国务院办公厅印发了关于“双减”的文件，国家对这项工作的重视程度，也成为撬动新时代基础教育改革的杠杆。“双减”政策，切实减轻了学生作业负担和校外培训负担，正如一夜春风来，润泽的是我们孩子的童年与成长，挑战的是我们教育观念的大变革和教育格局的大调整！这是党之大计、国之大计，是推动学校教育和家庭教育回归本真的有力举措。那么“减负”如何减？减掉的是什么？“增效”如何增？

唐河县教体局于2021年9月把双减政策传达动员后，滨河中心小学全体教师齐心协力把落实“双减”工作部署作为重大政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，积极推进基础教育高质量发展，以深、细、严、实的工作作风，下大力气做实做优“双减”工作，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

唐河县滨河中心小学在“减负”同时更注重“提质”，牢牢抓住“作业管理”和“课后服务”两大主题，稳步落实“双减”政策，促进学生全面健康发展。学校还以课后服务为“双减”的主阵地，让双减工作落地生效。学校根据上级文件精神，出台了课后服务实施方案，课后服务课程表，安全应急预案，课后服务工作管理办法等制度。学校积极实施“5+2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的能力和兴趣，成立了舞动健美操社团、快乐足球社团和国学讲堂社团等23个社团，让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负”。

对于“双减”工作唐河县滨河中心小学主要做了以下几个方面的工作： 强化教师队伍建设，提高职业及师德修养。 结合唐河县教体局“师德师风专项整治”活动，利用学习强国平台和每周例会集中进行政治学习，强化教师师德素养。引导、要求教师关爱每个学生，不得体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，关注、减轻学生的心理负担。 统一思想 提高认识 唐河县滨河中心小学成立了“双减工作”领导小组，强化工作统筹和宣传引导，召开教职工会，明确学生的到校时间、休息时间，严格按照双减规定，对体质管理、作业管理、手机管理、教辅读物管理、睡眠管理及考试管理的规定进行走深走实走细落实。发放了告家长书，使学生、家长充分认识理解双减的深远意义，形成合力共同做好双减工作。使教师认识到“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识，一定要深耕文本，明确教学目标，把握重难点，以饱满的热情、科学的方法组织课堂教学，让孩子们自主探究，合作交流，课堂气氛活跃欢快，课堂生成丰富灵动，关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进。

三、 夯基提质 增智益趣

1.系好人生第一粒扣子

学校特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

2.研教结合 以研促教。

“减负”与“增效”是互不矛盾的两个课题，相反，减负的实行对课堂增效提出了更高的要求。一直以来，唐河县滨河中心小学始终以质量为生命线，努力探索提升课堂效率的有效途径。自2021年秋期建校至今，学校先后开展了青蓝工程教师结对帮扶研讨课，聘请教研室专家上培训解析教材课,举行班主任基本功大赛及万名教师大比武、精品常态课展示等系列教研活动，不断更新教师教育理念，探索多元教育方法和评价方式，提高课堂教学质量。

3.管理作业 减负增效

学科作业的布置严格遵循“精选+分层”的要求，鼓励教师设计特色作业，做到了基础类、提高类、拓展类分层设置，以满足学生个性化需求，让学生“吃得着、吃得饱、吃得好”，引导学生向探究性学习、自主性学习发展。每天下午第二节下课，3至6年级的教研组长把各科当天布置的作业上交教导处，由教导处把关审查后张贴在学校公示栏。同时学校严格遵照上级规定的一教一辅进行教学，不增加学生的额外负担。推行小书包不回家政策。小学一、二年级坚决不布置书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。这个政策的开展，保障了学生充足的睡眠时间。严格执行三不两禁止：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

四、五育并举 助力成长

1.“德育短课”树品行

唐河县滨河中心小学把“养成教育”作为学校进行德育建设的有利切入点，每天利用课后服务的10分钟上短课，进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推进学生良好习惯养成。

2.“素养闯关”固智育

学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查。

3.“健身运动”强体魄

五育并举，体育护航。体育作为学校教育的重要内容，事关学生全面发展。学校在保证学生每天体育锻炼一小时的同时，还在课后托管第一时段结束后，开展10分钟体育活动。

4.“多彩美育”润心灵

学校在美育方面开展了许多工作，唐河县滨河中心小学是一个花园式学校，绿树与鲜花交织，彩蝶与孩子共舞，校园的每一面墙壁都有温度、有情感、会说话，同时开设的舞蹈、美术、体育等23个社团百花齐放、百家争鸣。

5.“劳动教育”促发展

学校结合自身实际和优势资源，开发了劳动课程资源，不断丰富学生的劳动体验。在双减下，让劳动教育为学生成长“赋能”，培养德智体美劳全面发展的好少年。学校校园里的花圃就是我们的劳动实践基地。每周班主任老师们都会带领本班学生进行劳动实践课，孩子们耐心地给花草施肥、浇水、除草，逐一掌握各种劳动工具的使用方法，在劳动过程中，学生的专注力、动手实践能力都在无形中得到提升。

经过探索与实践，唐河县滨河中心小学“双减”工作已落地生根，成效显著。

唐河县滨河中心小学全体师生将继续认真学习贯彻党的二十大会议精神，落实落细“双减”政策，打好双减工作组合拳，坚持“五育并举”，秉承教育初心，撑稳“双减”这支长篙,向青草更青处漫溯。（聂滢）

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