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 南阳市唐河县滨河中心小学线上教学小结

       守教育之初心,尽师者之责任,再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学,却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。"静"是积累,也是力量,虽然居家静止,但老师们丝毫没有松懈。按照学校安排部署,老师们利用企业微信、钉钉直播 、快速会议、腾讯会议、从线下转线上,积极践行"停课不停学,停课不停教,隔屏不减质",借助互联网隔空架起学习的桥梁,努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。

全校教师们依托国家中小学智慧云平台,利用网络搜索,共享资源,沟通交流,相互学习。从备课,观课,研课,到作业设计,作业批改都精心探索,沟通交流,相互学习。尽力做好每一个环节,为学生呈现高效、完美的线上课堂,以最大限度保证学生的学习效果。

一、课前。

早读:早读时间段提前在读书群发布读书内容,根据所学内容和进度读不同的东西。课文,优美文章,古诗词诵读,定期抽查并在班级群表扬认真早读的同学!

各学科教师提前打开直播:在直播群发当天所学的内容和需要用到的练习册等等,让学生知道今天的课程即将学什么,让他们有目的性的进入课堂。并连麦复习巩固,查漏补缺,做到心中有数。每个单元最后一个课时会跟他们进行互动交流,温故知新,运用一些小视频,小游戏,开阔视野,增长见识。

二、课中。

教师在制作课件的过程中,巧妙设计内容来吸引学生的注意力。课堂上多与学生连麦、互动,以让学生保持"警惕"的注意力认真听讲。教师设计问题,课堂上点名提问学生,及时采取有激励性的评价方式,适当的给予奖励,如"小星星、表扬信"等。提高学生的课堂专注力,也使学生能够坚守课堂。

三、课后。

每天会在家长群反馈学生不同的问题,比如课堂情况、作业情况。课堂情况包括缺勤,迟到早退.作业在查完后有问题的找家长,方便家长了解孩子的作业情况。在学习群分享作业优秀让学生学习。在作业和课堂两个方面进行表扬并加星。根据学生的星数制作奖状。周周评,周周结。网课期间注意与学生交流,在班级小管家或者钉钉改作业时给学生激励评论,在学习群里给学生加油、打气……与学生真诚交心,让学习交流更有温度!及时在班级群,朋友圈分享学生好的表现及优秀作业。

 

隔空不隔爱,疫情隔断了师生见面,却阻不断师生情。近期疫情蔓延,不少师生已经感染,但大家排除万难,不顾身体的病痛折磨,坚持线上教学,坚持批改作业,及时对学生进行心理疏导,为大家兢兢业业的奉献精神点赞,再次对全体老师道一声“你们辛苦了!”

寒假将至,各学科各班在新课结束的基础上已陆续转入复习阶段,就复习情况给家人们几点建议:低年级学段以课本基础知识为主,让学生反复练习熟练掌握内容,语文注重片段练习,数学注重易混、易错点练习。高年级学段;数学学科的各任课教师根据各自的章节情况制定出有效的复习计划,或按章节或按知识紧密程度模块化复习,相应的练习题目能做到精挑细选、针对性强、讲评及时,有很好的复习效果;接下来一周的复习,将以查漏补缺、讲评易错、回归课本为主,要求各班老师更加严谨的对待,精心备课、精选易错、夯实基础,充分高效利用好每一节课,引领好每一步的复习内容,力求让所有同学都能通过进一步的复习使得自己的知识积累更加扎实、系统、全面,都能在之前的学习上更上一层楼。语文学科复习  一、基础部分首先是字词,根据生字表或者是老师日常要求掌握的词语来进行地毯式复习,如果碰到孩子需要思考很久的词语要进行标注,为二轮复习做准备。其次日积月累以及古诗,注重课本的日积月累和古诗的内容,在这里想要检测学生对古诗掌握情况,可以进行上下句填空,并将易错字整理出来,有一些富含哲理性的句子要特别留意。最后是句子转换结合语文园地词句段运用进行专项复习!二、阅读(分为课内阅读和课外阅读)1.课内阅读(可结合平时发的复习资料进行复习)通常考查方向:课文填空,中心思想,人物描写手法,修辞手法。2.课外阅读的复习重点:研究历年真题,掌握方法!加强课外阅读的检测,让学生读有所悟!三:习作:重在引导学生想象,抒发真情实感!英语学科以重点单词、短语、句型、时态为主,注重口语练习。

梅花开于冬日,点缀了霜雪,明艳了苍白,我们有幸遇见,即使冬日寒气逼人也真真切切感受到了春光的温暖,在此将真挚的心意送上,祝愿全体老师永远快乐安康。“海压竹枝低复举,风吹山角晦还明”,让我们一起期待:春暖花开,相约三尺讲台。

 

每一颗种子,都曾与黄土共融,暗自汲取能量,终得岁物丰成。每一位茁壮成长的滨河小学生,都是一本有关力争上游的传记,一个专注拼搏的闪耀灵魂。他们以梦为马,礼赞成长;全力以赴,乘光逐梦!青年教师更应该在这个广阔的舞台上,立志做新时代的"四有"好老师,"为之不厌,诲人不倦",不弛于空想,不鹜于虚声,一步一个脚印,寻梦而行,一路追光,力争为飞速发展的滨河小学再添荣光!
(黄雷   马召宁   申果)

(责任编辑:HNTV9-2)

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